Seit vier Jahren gibt es in der Oberstufe „Technik“ als Wahlfach. Die Gesamtschule ist zudem Mitglied im Netzwerk „Zukunft durch Innovation“ (ZDI) — und ein Standort des Netzwerks. Der Technik-Unterricht findet darum auch im ZDI-Anbau statt. Neben Computern samt Zubehör finden sich dort auch Experimentier-Stationen. Zum möglichst praxisorientierten Unterricht gehören Themen wie Recyclingverfahren, Transistoren in verschiedenen Anwendungen und Ventilsteuerung in pneumatischen Anlagen.

Außer ZDI ist ein weiteres Kürzel Markenzeichen der Schule: MINT für Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft, Technik. Weil jetzt die erneute Zertifizierung als „MINT-Schule NRW“ ansteht, zieht Melzer eine Bilanz des Technik-Unterrichts: „Unsere Gesamtschule bietet als einzige im Kreis Viersen das Fach Technik in der Sekundarstufe II an.“ Dabei stellt der Lehrer für Technik und Erdkunde bei vielen Schülern eine „Begeisterung für eine technische Bildung im höchsten deutschen Schulabschluss“ fest — und sieht das als erfreulichen Erfolg der Arbeit der Schule an.

Als positiv registriert Melzer auch, dass von den Technik-Schülern rund ein Drittel Mädchen sind — unter den Ingenieuren in Deutschland hingegen sind nur knapp mehr als zehn Prozent Frauen. „Gute Berufsaussichten für Ingenieure“ prognostiziert Melzer und gibt deshalb im Technik-Unterricht auch „einen Einblick in ein anschließendes Ingenieurstudium“.

„In meinem Maschinenbau-Studium tauchen viele Inhalte des Technikunterrichts wieder auf“, bestätigt Robin Maahsen, der sein Abi an der Gesamtschule machte und nun an der Rheinisch-Westfälischen Technischen Hochschule in Aachen studiert. Ähnlich sieht das Erwin Kraus, der nach dem Abi in Breyell ebenfalls ein Maschinenbau-Studium in der Kaiserstadt aufnahm: „Ich würde schon sagen, dass mich der Technikunterricht bei meiner Studienwahl beeinflusst hat.“